Praktyczny przykład: ocena, która do czegoś prowadzi
Alex pracuje w dziale obsługi klienta i w ciągu roku zrealizował kilka inicjatyw. Tradycyjna ocena mogłaby skupić się na ogólnej ocenie wyników. W ocenie uwzględniającej kompetencje Alex i jego przełożony przyglądają się usprawnieniu procesu obsługi klienta, które wdrożył Alex, wyzwaniom, z którymi sobie poradził, oczekiwaniom wobec stanowiska i pokazanym kompetencjom. Rozmawiają też o możliwościach poprawy raportowania analitycznego i komunikacji przywódczej.
Razem uzgadniają konkretne działania rozwojowe: udział w międzyfunkcyjnym projekcie analitycznym, ćwiczenie prezentowania wyników i rozmowę kontrolną na temat postępów. Celem nie jest sztuczne zawyżanie oceny, lecz docenienie rzeczywistej pracy i nadanie poprawie realistycznego kolejnego kroku.
Przykład poglądowy. Nie oznacza, że hilighter automatycznie zarządza celami, planuje spotkania lub zbiera dowody.

